Hessen setzt auf die St\u00e4rkung der Mathematik-Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen. Daf\u00fcr startet das Land an seinen Schulen mit der schrittweisen Einf\u00fchrung des intelligenten Online-Lernsystems \u201ebettermarks\u201c.<\/p>\n
Die digitale Plattform bietet passende Aufgaben f\u00fcr jeden Lernstand. Das System kann flexibel in verschiedenen Unterrichtsphasen eingesetzt werden \u2013 von der Einf\u00fchrung und Erarbeitung neuer Inhalte \u00fcber Hausaufgaben, zur \u00dcbung und Vertiefung. Durch ma\u00dfgeschneiderte Aufgaben und interaktive Tafelbilder unterst\u00fctzt es Lehrkr\u00e4fte dabei, Lernprozesse zu gestalten und differenziert zu begleiten. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten unmittelbare R\u00fcckmeldungen und k\u00f6nnen in ihrem eigenen Tempo arbeiten \u2013 eine wichtige Voraussetzung f\u00fcr nachhaltige Lernfortschritte. (…)<\/p>\n
Bildungsminister Armin Schwarz: \u201eDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen damit in ihrem eigenen Tempo lernen, ihr mathematisches Verst\u00e4ndnis verbessern und Kompetenzen im Umgang mit digitalen Anwendungen entwickeln. Eigenverantwortung und Selbstst\u00e4ndigkeit werden gef\u00f6rdert. Gleichzeitig sorgen wir f\u00fcr Entlastung der Lehrkr\u00e4fte und erm\u00f6glichen Raum und Zeit f\u00fcr noch individuellere Begleitung der Kinder. Das ist ein wichtiger Schritt auf dem Weg zum innovativen Mathe-Unterricht.\u201c<\/p>\n
Wichtige Fakten zum Einsatz<\/p>\n
Die St\u00e4ndige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz empfiehlt intelligente tutorielle Lernsysteme im Unterricht. Wissenschaftliche Studien best\u00e4tigen die Wirkung. \u201ebettermarks\u201c ist f\u00fcr alle Schulformen geeignet \u2013 von der dritten bis zur 13. Klasse \u2013 und ist auf das hessische Kerncurriculum Mathematik abgestimmt. Die individuelle Herangehensweise ist besonders hilfreich f\u00fcr heterogene Klassen, in denen Lernvoraussetzungen und Lerngeschwindigkeiten stark variieren.\u00a0 Den Startchancen-Schulen in Hessen steht das Angebot schon zur Verf\u00fcgung. \u00dcber die intelligente Software-Funktion wird im Hintergrund jeder einzelne Rechenschritt erfasst und gepr\u00fcft. L\u00f6sungen werden best\u00e4tigt, Hinweise f\u00fcr weitere Einheiten gegeben, und der Algorithmus weist ma\u00dfgeschneiderte Aufgabenpakete zu \u2013 zur vertieften \u00dcbung und passend f\u00fcr die n\u00e4chsten Lernschritte. Es gilt: Keine Diagnostik ohne F\u00f6rderung.<\/p>\n
Die Lernplattform tr\u00e4gt zur Entlastung von Lehrkr\u00e4ften bei. Die Reduzierung des Korrekturaufwands, Unterst\u00fctzung in der Unterrichtsvorbereitung sowie die digitale Lernbegleitung schaffen Freir\u00e4ume f\u00fcr die gezielte p\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung und noch mehr individuelle F\u00f6rderung. Umfangreiche Auswertungs- und Berichtsfunktionen geben Lehrkr\u00e4ften einen \u00fcbersichtlichen \u00dcberblick zum Lernfortschritt der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Auch in Vertretungssituationen bietet das Instrument Einsatzm\u00f6glichkeiten. Flankierend zur Einf\u00fchrung werden landesweite Informations-, Beratungs- und Fortbildungsangebote f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte bereitgestellt, um Schulen beim Einstieg und bei der Nutzung im Unterricht zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n
Qualit\u00e4tsoffensive Mathematik<\/p>\n
Das neue Angebot erg\u00e4nzt die Qualit\u00e4tsoffensive Mathematik in Hessen. Darin enthalten sind unter anderem weitere digitale Lerninstrumente sowie ein umfangreiches Fortbildungspaket f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte. Arndt Kwiatkowski, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer \u201ebettermarks\u201c: \u201eLernwirksame digitale Bildungsmedien entstehen nicht im Alleingang. Es braucht wissenschaftliche Evidenz, enge Zusammenarbeit mit den Schulen und technologische Kompetenz \u2013 erst das Zusammenspiel von Wissenschaft, Schulsystem und Wirtschaft macht den Unterschied. Und genau nach diesem Prinzip arbeiten wir mit dem hessischen Bildungsministerium.\u201c<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\nHintergrund \u201ebettermarks\u201c<\/p>\n
Die bettermarks GmbH wurde im Jahr 2008 gegr\u00fcndet und hat sich seitdem als Entwickler und Anbieter adaptiver Lernsysteme etabliert. Das 60-k\u00f6pfige interdisziplin\u00e4re Team von \u201ebettermarks\u201c aus P\u00e4dagogen, Didaktikern, Software-Entwicklern und Informatikern wird von renommierten Institutionen und Partnerunternehmen aus der Wissenschaft, Technologie und Bildung unterst\u00fctzt und begleitet. Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer ist Arndt Kwiatkowski, einstiger Mitgr\u00fcnder des erfolgreichen Online-Marktplatzes \u201eImmobilienScout24\u201c. Das Lernsystem wird deutschlandweit von mehr als 20.000 Lehrkr\u00e4ften im Mathematikunterricht der Klassenstufen drei bis 13 eingesetzt und unterst\u00fctzt rund 500.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beim t\u00e4glichen Lernen. Insgesamt werden \u00fcber 200 Millionen Aufgaben mit dem System pro Schuljahr gerechnet. Das Lernsystem wird in weiteren L\u00e4ndern genutzt, darunter die Niederlande, \u00d6sterreich und die Schweiz.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Quelle: Hessisches Ministerium f\u00fcr Kultus, Bildung und Chancen \/ Foto: Besuch von Minister Schwarz in der Freiherr-vom-Stein-Schule Immenhausen\u00a0<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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