{"id":29511,"date":"2021-01-28T22:47:16","date_gmt":"2021-01-28T21:47:16","guid":{"rendered":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/?page_id=29511"},"modified":"2026-01-13T10:31:44","modified_gmt":"2026-01-13T09:31:44","slug":"latein-im-gymnasialzweig","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/?page_id=29511","title":{"rendered":"2. Fremdsprache"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Die zweite Fremdsprache an der Freiherr vom Stein-Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>An der Freiherr vom Stein-Schule werden die Sprachen Franz\u00f6sisch, Spanisch und Latein als zweite Fremdsprache im Gymnasialzweig ab Klasse 7 angeboten. Alle Fremdsprachen k\u00f6nnen in der Oberstufe an unserer Verbundschule, der Albert-Schweitzer-Schule in Hofgeismar, weitergef\u00fchrt werden. Die zweite Fremdsprache hat im Gymnasialzweig den Stellenwert eines Hauptfachs. In der Aufbaustufe bzw. dem mittleren Bildungsgang kann Franz\u00f6sisch als Wahlpflichtfach ab Klasse 7 gew\u00e4hlt werden. Spanisch kann zudem als AG im Ganztagsbereich gew\u00e4hlt werden.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/wp-content\/uploads\/Plakat-Spanisch-an-der-FVSS_16-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-36119\" src=\"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/wp-content\/uploads\/Plakat-Spanisch-an-der-FVSS_16-2.jpg\" alt=\"\" width=\"9926\" height=\"7016\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/wp-content\/uploads\/Plakat-Franzoesisch-an-der-FVSS_14-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-36120\" src=\"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/wp-content\/uploads\/Plakat-Franzoesisch-an-der-FVSS_14-2.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"724\" \/><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Franz\u00f6sisch<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Warum Franz\u00f6sisch?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Franz\u00f6sisch geh\u00f6rt zu den sechs meistgesprochenen Sprachen weltweit, ist Amtssprache in vier Nachbarl\u00e4ndern Deutschland und wird auf allen Kontinenten der Erde gesprochen, sodass man mit der franz\u00f6sischen Sprache einmal um die Welt reisen kann. Franz\u00f6sisch hat nicht nur eine lange Tradition als Kultursprache, sondern ist auch die Arbeitssprache in vielen internationalen Organisationen.<\/p>\n\n\n\n<p>Frankreich ist der wichtigste politische und wirtschaftliche Partner Deutschland in Europa. Die deutsch-franz\u00f6sischen Beziehungen sind der Motor der europ\u00e4ischen Verst\u00e4ndigung und Zusammenarbeit. Zudem ist Frankreich seit Jahren das weltweit beliebteste Reiseziel und bietet wundersch\u00f6ne Landschaften und faszinierende St\u00e4dte. Und auch die franz\u00f6sische Kultur hat viel zu bieten: Filme, Rap, Chanson und ganz viele kulinarische Leckereien. Zudem ist Franz\u00f6sisch ist eine gute Basis zum Erlernen des Italienischen, Portugiesischen und Spanischen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ziele und Themen &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4hnlich wie im Englischunterricht geht es im Franz\u00f6sischunterricht darum, eine Sprache zu lernen, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Urlaub, w\u00e4hrend einer Sprachreise oder in ihrem sp\u00e4teren Beruf anwenden k\u00f6nnen. Im Zentrum des Unterrichts steht daher die Kommunikation in der Fremdsprache und die Schulung der Kompetenzen Sprechen, H\u00f6ren, Lesen, Schreiben und Sprachmittlung. Die Anwendung der Fremdsprache, besonders das Sprechen steht im Fokus, der Erwerb der dazu n\u00f6tigen sprachlichen Mittel (Grammatik, Wortschatz, Aussprache) hat eine dienende Funktion. Dar\u00fcber hinaus wird das Lernen einer Fremdsprache selbst thematisiert (Sprachlernkompetenz), sowie der Gebrauch und die Bedeutung von Sprache (Sprachbewusstheit). Neben den sprachlichen Kompetenzen zielt der Franz\u00f6sischunterricht auf die F\u00f6rderung der interkulturellen Kompetenz: die Begegnung mit fremden Lebenswelten soll Offenheit, Toleranz und Neugier f\u00fcr andere Kulturen f\u00f6rdern. In der Kombination von sprachlichen und interkulturellen Aspekten bereitet der Fremdsprachen damit auf reale oder digitale Begegnungen mit Menschen und Produkte aus den Zielsprachenl\u00e4ndern vor und leistet einen Beitrag zur V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Inhalte des Franz\u00f6sischunterrichts setzen in der Mittelstufe an der Lebenswelt der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an. Es geht um<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Familie, Freunde, Jugendliche, Freizeit und Schule,<\/li>\n\n\n\n<li>Musik, Kultur und Sport<\/li>\n\n\n\n<li>allt\u00e4gliche Kommunikationssituationen<\/li>\n\n\n\n<li>Lebensrealit\u00e4ten von Jugendlichen in Frankreich und franz\u00f6sischsprachigen L\u00e4ndern<\/li>\n\n\n\n<li>Kenntnisse \u00fcber Geschichte, Geografie, Kultur und Gesellschaft in Frankreich und franz\u00f6sischsprachigen L\u00e4ndern (z.B. Kanada, Schweiz, Marokko).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materialien, Methoden und Leistungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im Gymnasialzweig arbeiten wir mit der neusten (digitalen) Ausgabe des Lehrwerks <a href=\"https:\/\/www.cornelsen.de\/reihen\/a-plus-neubearbeitung-120002590000\/franzoesisch-als-1-und-2-fremdsprache-ausgabe-2020-120002590002\">\u00c0 plus<\/a> und im Mittelstufenzweig bzw. der Aufbaustufe mit dem Lehrwerk <a href=\"https:\/\/www.cornelsen.de\/reihen\/a-toi-120001520000\/ausgabe-2022-120001520007\">\u00c0 toi<\/a>. Beide zeichnen sich durch sch\u00fclernahe Themen, integrierte Lernvideos, motivierende Lernaufgaben und digitale F\u00f6rderangebote aus. Als Begleitmaterial schaffen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Arbeitsheft <em>Carnet d\u2019activit\u00e9s an.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Erg\u00e4nzt wird das Lehrwerk durch authentische Materialien wie Filme, Videos, Lieder oder einfache Lekt\u00fcren, mit denen die Lernenden von Anfang an an den Klang des Franz\u00f6sischen herangef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit abwechslungsreichen Methoden \u00fcben die Lernenden Dialoge und Rollenspiele ein, machen Aussprache\u00fcbungen, digitale Lernspiele oder kleine m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen, erstellen Pr\u00e4sentationen oder drehen Videos und arbeiten in verschiedenen kooperativen Methoden zusammen.<\/p>\n\n\n\n<p>Pro Schuljahr werden vier Klassenarbeiten geschrieben, eine davon kann durch eine Ersatzleistung (z.B. m\u00fcndliche Pr\u00fcfung, Pr\u00e4sentation, Lesetagebuch) ersetzt werden. Mit in die m\u00fcndliche Mitarbeitsnote z\u00e4hlen regelm\u00e4\u00dfige Vokabeltests und kleinere Lernprodukte, die beim selbstst\u00e4ndigen Arbeiten entstehen wie z.B. (digitale) Pr\u00e4sentationen, Plakate oder Videos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Besondere Angebote<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Unser Highlight: Die Lernenden ab Klasse 8 k\u00f6nnen am Frankreichaustausch&nbsp; teilnehmen und im Kontakt mit Jugendlichen aus Immenhausens Partnerstadt Montaigu ihre sprachlichen und kulturellen Kenntnisse anwenden und erweitern. In Vertiefung dessen f\u00f6rdern wir die Teilnahme an individuellen Austauschprogrammen, die z.B. vom Deutsch-franz\u00f6sischen Jugendwerk oder Erasmusprogrammen der EU gef\u00f6rdert werden. In Planung sind zudem Begegnungsfahrten mit Gruppen unserer beiden franz\u00f6sischen Partnerschulen, die entweder dem ersten Kennenlernen oder der Vertiefung des Austauschs bei der Arbeit an einem gemeinsamen, inhaltlichen Projekt dienen.<\/p>\n\n\n\n<p>An unserer Schule kann das DELF-Sprachzertifikat erworben werden. Wir nehmen am Projekt DELF-Scolaire integr\u00e9 teil. In Klasse 9 wird dabei eine Klassenarbeit durch den schriftlichen Teil der DELF-Pr\u00fcfung auf dem Sprachniveau A2 ersetzt und die Lernenden k\u00f6nnen anschlie\u00dfend entscheiden, ob sie noch die m\u00fcndliche Pr\u00fcfung ablegen wollen, um das Zertifikat f\u00fcr das Niveau A2 zu erhalten. Au\u00dferdem kann auch das Zertifikat f\u00fcr die Niveaustufen A1 und B1 erworben werden.<\/p>\n\n\n\n<p>In Planung sind gemeinsame Aktivit\u00e4ten im Rahmen des Schulverbundes, z.B. gemeinsame Organisation des deutsch-franz\u00f6sischen Freundschaftstages, ein Vorlesewettbewerb sowie eine Kooperation im Bereich des Frankreichaustauschs.<\/p>\n\n\n\n<p>In regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden besuchen unsere Kurse das franz\u00f6sische Jugendfilmfestival <em>Cin\u00e9f\u00eate<\/em> in Kassel; eine gute Gelegenheit den Franz\u00f6sischunterricht einmal in den Kinosaal zu verlegen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Spanisch<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Warum Spanisch?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Spanisch geh\u00f6rt zu den am weitesten verbreiteten Sprachen auf der Erde und ist nach Chinesisch die Sprache mit den zweitmeisten Muttersprachlern. Spanisch ist nicht nur eine international wichtige Handelssprache, mit dem Erlernen der spanischen Sprache erwirbt man auch einen Zugang zu fremden Kulturen, insbesondere zu den faszinierenden Kulturen Lateinamerikas. Zudem ist Spanisch ist eine gute Basis zum Erlernen des Italienischen, Portugiesischen und Franz\u00f6sischen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ziele und Themen &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4hnlich wie im Englischunterricht geht es im Spanischunterricht darum, eine Sprache zu lernen, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Urlaub, w\u00e4hrend einer Sprachreise oder in ihrem sp\u00e4teren Beruf anwenden k\u00f6nnen. Im Zentrum des Unterrichts steht daher die Kommunikation in der Fremdsprache und die Schulung der Kompetenzen Sprechen, H\u00f6ren, Lesen, Schreiben und Sprachmittlung. Die Anwendung der Fremdsprache, besonders das Sprechen, steht im Fokus, der Erwerb der dazu n\u00f6tigen sprachlichen Mittel (Grammatik, Wortschatz, Aussprache) hat eine dienende Funktion. Dar\u00fcber hinaus wird das Lernen einer Fremdsprache selbst thematisiert (Sprachlernkompetenz), sowie der Gebrauch und die Bedeutung von Sprache (Sprachbewusstheit). Neben den sprachlichen Kompetenzen zielt der Spanischunterricht auf die F\u00f6rderung der interkulturellen Kompetenz: die Begegnung mit fremden Lebenswelten soll Offenheit, Toleranz und Neugier f\u00fcr andere Kulturen f\u00f6rdern. In der Kombination von sprachlichen und interkulturellen Aspekten bereitet der Fremdsprachen damit auf reale oder digitale Begegnungen mit Menschen und Produkte aus den Zielsprachenl\u00e4ndern vor und leistet einen Beitrag zur V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Inhalte des Spanischunterrichts setzen in der Mittelstufe an der Lebenswelt der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an. Es geht um<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Familie, Freunde, Jugendliche, Freizeit und Schule,<\/li>\n\n\n\n<li>Musik, Kultur und Sport<\/li>\n\n\n\n<li>allt\u00e4gliche Kommunikationssituationen<\/li>\n\n\n\n<li>Lebensrealit\u00e4ten von Jugendlichen in Spanien und Lateinamerika<\/li>\n\n\n\n<li>Kenntnisse \u00fcber Geschichte, Geografie, Kultur und Gesellschaft in Spanien und Lateinamerika (z.B. Argentinien, Mexiko, Peru).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materialien, Methoden und Leistungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im Gymnasialzweig arbeiten wir mit der neusten (digitalen) Ausgabe des <a href=\"https:\/\/www.cornelsen.de\/reihen\/apuntate-120001230000?_gl=1*fnjzoh*_up*MQ..&amp;gclid=CjwKCAjw6JS3BhBAEiwAO9waF7m0MRYKHnA67cEkJi0qYOy-bo3NmOOaL4qv8aEPhZDcgvJIPs6keBoCp24QAvD_BwE&amp;gclsrc=aw.ds&amp;gbraid=0AAAAADgCqHdLVKOQicM7ySl6pp7rHxTNl\">Lehrwerks <em>Ap\u00fantate<\/em><\/a>, das sich durch sch\u00fclernahe Themen, integrierte Lernvideos, motivierende Lernaufgaben und digitale F\u00f6rderangebote auszeichnet. Als Begleitmaterialien schaffen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das <em>Cuaderno de ejercicios<\/em> (<em>Nivel Avanzado<\/em>) und das 101-Grammatik\u00fcbungsheft an.<\/p>\n\n\n\n<p>Erg\u00e4nzt wird das Lehrwerk durch authentische Materialien wie Filme, Videos, Lieder oder einfache Lekt\u00fcren, mit denen die Lernenden von Anfang an an den Klang des Spanischen herangef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit abwechslungsreichen Methoden \u00fcben die Lernenden Dialoge und Rollenspiele ein, machen Aussprache\u00fcbungen, digitale Lernspiele oder kleine m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen, erstellen Pr\u00e4sentationen oder drehen Videos und arbeiten in verschiedenen kooperativen Methoden zusammen.<\/p>\n\n\n\n<p>Pro Schuljahr werden vier Klassenarbeiten geschrieben, eine davon kann durch eine Ersatzleistung (z.B. m\u00fcndliche Pr\u00fcfung, Pr\u00e4sentation, Lesetagebuch) ersetzt werden. Mit in die m\u00fcndliche Mitarbeitsnote z\u00e4hlen regelm\u00e4\u00dfige Vokabeltests und kleinere Lernprodukte, die beim selbstst\u00e4ndigen Arbeiten entstehen wie z.B. (digitale) Pr\u00e4sentationen, Plakate oder Videos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Besondere Angebote<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>In Planung ist f\u00fcr die Spanischlernenden eine Reise in eine spanische Stadt (z.B. Madrid, Sevilla, Valencia) in Klasse 9. Zudem k\u00f6nnen die Lernenden an individuellen Austauschprogrammen teilnehmen, die durch Erasmusprogramme der EU gef\u00f6rdert werden. Geplant ist der Besuch von Veranstaltungen zum <em>D\u00eda de los muertos<\/em> im Museum f\u00fcr Sepulkralkultur in Kassel.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-freiherr-vom-stein-schule wp-block-embed-freiherr-vom-stein-schule\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/?p=32565\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die zweite Fremdsprache an der Freiherr vom Stein-Schule An der Freiherr vom Stein-Schule werden die Sprachen Franz\u00f6sisch, Spanisch und Latein als zweite Fremdsprache im Gymnasialzweig ab Klasse 7 angeboten. Alle Fremdsprachen k\u00f6nnen in der Oberstufe an unserer Verbundschule, der Albert-Schweitzer-Schule in Hofgeismar, weitergef\u00fchrt werden. Die zweite Fremdsprache hat im Gymnasialzweig den Stellenwert eines Hauptfachs. In [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":178,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"saved_in_kubio":false,"footnotes":""},"class_list":["post-29511","page","type-page","status-publish","hentry"],"kubio_ai_page_context":{"short_desc":"","purpose":"general"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/29511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=29511"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/29511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36121,"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/29511\/revisions\/36121"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gesamtschule-immenhausen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=29511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}